Hoe oud ben je?
| 16 jaar | 1 |
| 17 jaar | 43 |
| 18 jaar | 21 |
Welke richting volg je momenteel op het secundair onderwijs?
| Humane wetenschappen | 14 |
| Moderne talen | 6 |
| Wetenschappen wiskunde | 21 |
| Bedrijfswetenschappen | 3 |
| Wetenschappen Wiskunde – STEM | 8 |
| ASO | 1 |
| Biotechnologische en chemische technieken | 1 |
| Grieks Latijn | 2 |
| Bedrijfsorganisatie | 5 |
| Economie wiskunde | 1 |
| Houtbewerking | 1 |
| Mechanische vormgevingstechnieken | 1 |
| Latijn wetenschappen | 1 |
Waarom heb je deze richting gekozen?
| Wegens weinig interesse in talen, wel interesse in wetenschappen en voornamelijk interesse in wiskunde, om mezelf te blijven uitdagen |
| B-attest |
| B-attest |
| Ben altijd al geïnteresseerd geweest in wetenschappen en was dus ook de richting die mij het meeste aansprak. Ik had ook het gevoel dat ik met deze richting de zekerheid had om later nog alle richtingen mee uit te kunnen. |
| Ben zeer geïnteresseerd in alles rondom economie en wetenschapsvakken kunnen mij eigenlijk niks schelen. |
| De beheersing van talen is heel belangrijk |
| De mens interesseert mij |
| De rest boeide me niet |
| Deze richting interesseerde mij het meeste. |
| Economie interessant |
| Een open richting |
| Goede basis, interesse wiskunde wetenschap en computers en mindere focus op talen |
| Goeie combinatie van wetenschap en creativiteit (al is het in het 6de minder) |
| Het sprak me enorm aan |
| Het was het enige dat me interesseerde. |
| Iets met talen lag niet binnen mijn interessedomein. Toen koos ik voor STEM omdat de inhoud me aansprak. Het was een nieuwe richting met wetenschap, programmeren, en proefjes. |
| Ik ben geïnteresseerd in maatschappelijke structuren en het omgaan van de mens, ik zou graag mensen helpen door sociale organisaties en dat gaat het best door een sociaal beroep uit te oefenen, waar humane je op voorbereid |
| Ik ben geïnteresseerd in wetenschappen en wiskunde |
| Ik had geen keuze |
| Ik heb een passie voor talen |
| Ik leer graag over mensen |
| Ik moest afzakken |
| Ik moest door een B attest |
| Ik vind wetenschappen interessant. Vooral biologie en chemie. |
| Ik vind wetenschappen zeer leuk en interessant. |
| Ik was latijn beu en wou meer wiskunde |
| Ik was vanaf jongs af aan erg geïnteresseerd in wetenschappen, en ook de praktijk leek me leuk. |
| Interesse |
| Interesse |
| Interesse |
| Interesse en richting stroomde door naar deze keuze |
| Interesse in wiskunde, fysica en probleem oplossend denken |
| Inzichten in de menselijke psyche & filosofie & kunstbeshowing |
| Juiste hoeveelheid uitdaging |
| Leek me interessant |
| Leek mij interessant omdat er veel practica zijn. |
| Om zoveel mogelijk wiskunde en wetenschappen te krijgen |
| Omdat de wetenschappen mij heel erg interesseren en ik geboeid ben door de wiskunde. |
| Omdat deze een brede opleiding aanbiedt. |
| Omdat het een richting is waar je een hele goede basis mee krijgt en vele richtingen mee op kan in je verdere studies. |
| Omdat ik altijd al geïnteresseerd was in talen en cultuur. |
| Omdat ik daar meer interesse voor had dan STEM en ik dacht dat humane wetenschap wel iets voor mij was. |
| Omdat ik geïnteresseerd ben in het handelen en denken van de mens |
| Omdat ik geïnteresseerd was in wetenschappen, maar vooral ook omdat ik veel opties open wou houden. |
| Omdat ik graag lees en graag goed talen wou leren spreken |
| Omdat ik het interessant vind |
| Omdat ik interesse in mensen. |
| Omdat ik latijn talen deed, en ik latijn niet meer leuk vond. Zo ben ik dan logischer wijze naar de richting moderne talen gegaan. |
| Omdat ik moest veranderen |
| Omdat ik weg moest van wetenschappen |
| Omdat talen me heel goed liggen en ik spreek graag |
| Uit een enorme interesse voor wetenschappen |
| Uit interesse |
| Vanaf het derde deed ik economie en wilde dit graag voort volgen |
| Vanwege mijn interesse in wetenschappen en de extra uitdaging op het gebied van wiskunde |
| Veel wetenschappen en wiskunde (wat me interesseert). |
| Voor de 6 uur wiskunde en de wetenschap interesseert me wel |
| Voor economie |
| Was er goed in |
| Was interresant |
| We krijgen in het 2e middelbaar uitleg over de richtingen en deze richting leek me interessant. Ik wou ook leerkracht worden en dan zeiden de leerkrachten dat deze richting dan daar het beste bij aansluit. |
| Wetenschappen |
| Wetenschappen |
| Wetenschappen uit interesse, latijn om te leren leren. |
| Wetenschaps vakken interesseren mij |
Weet je al welke studie je na het secundaire onderwijs wil volgen?
| Ik twijfel nog tussen een paar opties | 16 |
| Ja, ik weet het zeker | 47 |
| Nee, ik heb nog geen idee | 2 |
Zo ja, welke studie en motiveer kort je keuze?
| Audiovisuele kunsten: animatie(film) |
| Bio-ingenieur, het bevat de vakken die bij mijn interesses liggen zoals aardrijkskunde, chemie, fysica, wiskunde en biologie + het is een richting die een basis legt waar je nog heel veel kanten mee op kunt, dan moet ik nu nog niet te specifiek kiezen |
| Bio-ingenieurswetenschappen. Lijkt interessant, relatief breed, actuele wetenschapsrichting |
| Biochemie en biotechnologie. Het is een richting omtrent de werking van cellen, weefsels en de rest van ons lichaam. Dat interesseert mij heel hard. |
| Biochemie en technologie omdat de vakken mij interesseren. |
| Biochemie, biologie en chemie interesseren me heel erg. Vooral wanneer deze samenkomen. |
| Biologie, geïnteresseerd, vooral in de fauna |
| Biologie: ik wil marine bioloog worden |
| Burgerlijk ingenieur, meest doorlopend met wat ik nu doe, geen andere opties die mij interesseren |
| Burgerlijk Ingenieur. Zelfde reden als studiekeuze nu. Problemen oplossen in de maatschappij op vlak van wetenschap en wiskunde. |
| Chemie. Ik ben nieuwsgierig in wat chemie voor ons nog kan betekenen in de toekomst, nu we naar duurzaamheid moeten streven. |
| Communicatie aan AP of TM, goede voorbereiding voor de master die ik zeker wil doen aan de UA en is ook met talen en babbelen met mensen |
| Communicatie wetenschappen, zoals ik eerder vermeld heb leer ik graag over mensen. |
| Computerwetenschappen, omdat het in mijn interesse domein ligt en het een brede richting is. |
| Criminologie |
| Criminologie, omdat het mij interesseert |
| Een 7de jaar |
| Geneeskunde : het geeft de kans om zowel op grote als kleine schaal een verschil te maken. |
| Geneeskunde of kiné, dit is een goede mix tussen sociaal werken en wetenschappelijke interesse |
| Geneeskunde, want ik wil gespecialiseerd dokter worden in het ziekenhuis. Leren over menselijk lichaam en pathologie ervan |
| Geneeskunde, ik ben altijd al gefascineerd geweest door de geneeskunde en de zorg. Dit is voor mij de richting geweest die steeds terugkwam als ik nadacht over mijn studiekeuze en uiteindelijk heb ik dan vorig jaar besloten om mij hiervoor te gaan. |
| Geneeskunde, ik wil graag mensen helpen en ben ook hard geïnteresseerd in de mens |
| Geneeskunde, zou graag chirurg worden |
| Geneeskunde. Ik ben geïnteresseerd in het lichaam van de mens en ik zou graag later huisarts worden. |
| Grafische en digitale media. Ik vond het design gedeelte van mijn richting nu veel leuker en deze richting is alleen maar designen |
| Handelsingenieur. Deze vakken interesseren me. |
| Ik zou zeer graag geneeskunde gaan studeren. Dit was al mijn droom sinds ik zeer jong was. Ik zou heel graag de mensen met problemen kunnen helpen. |
| Informatica: intressegebied en sterkte |
| Internationaal ondernemen, ik wil meer leren over de werking in het bedrijfsleven en specifieker bij multinationals. |
| Journalistiek |
| Lichamelijke opvoeding en bewegingsleer (“sportkot”): Veel zelf sporten+veel wetenschappen. |
| Marketing, het is interessant |
| Marketing: ik vind dat ik dat wel goed kan en ik kan daar wel ver mee bereiken (hoop ik) |
| Muziekproductie, het is creatief en met muziek kan je veel mensen bereiken en inspireren. |
| Nautische Wetenschappen, omdat ik het interessant vind. |
| Pedagogische wetenschappen, ik heb interesse in de ontwikkeling opvoeding |
| Piloot, ik wil het al heel mijn leven worden |
| Piloot, omdat het een droomberoep is. |
| Politieke wetenschappen, zien hoe de wereld in elkaar zit lijkt me belangrijk. Je kan ook nog veel kanten uit na de bachelor. |
| Project and event management, ligt exact binnen mijn interesses en ik ben ook echt enthousiast naar de leerstof. |
| Psychologie, gaat verder op de huidige leerstof, richting voor een bepaalde job. |
| Rechten, de inhoud interesseert mij & ook de vele jobmogelijkheden die je er mee kan worden. |
| Rechten, het interesseert me en ik Wil zo maatschappij proberen helpen |
| Rechten, ik wil mensen helpen met de kennis die ik kan opdoen |
| Rechten: interesse in de rechtstaat en hoe deze onze maatschappij vormgeeft politieke wetenschappen: interesse in alles wat met de politiek te maken heeft sociale en militaire wetenschappen: de studie die uitmondt in de diplomatie |
| Rechten. Omdat ik advocaat strafrecht wil worden en het recht interesseert me. |
| Sociaal- economische wetenschappen: interessant, veel economie en wiskunde marketing: iets creatiever, veel economie, meer praktijkgericht |
| Taal- en Letterkunde, om literatuur te kunnen studeren |
| TEW |
| Toegepaste taalkunde Spaans-Engels-Nederlands, Ned is een verplichtte taal in deze richting en ik spreek heel graag Spaans en Engels, vooral het vertalen tussen de talen spreekt me erg aan. |
| Urbain sustainability studies, ik vind het inhoudelijke een heel interessante richting en de vrijere keuze in vakken sprak me ook aan. |
| Verpleegkunde, omdat ik later graag met mensen wil werken |
| Verpleegkunde, prachtige richting met veel waardering |
| Wijsbegeerte aan de UA (filosofie), omdat ik veel verwondering heb voor de wereld en hoe die in elkaar zit. Ik vind het heel interessant om daar mee over te weten. Ook spreken de dingen die je daar gaat leren zoals: kritisch nadenken, filosofisch spreken, debatteren me heel erg aan. Het is ook een hele brede richting waarmee ik nog veel wegen uit kan gaan. Ook is mijn lievelingsvak godsdienst en de thema’s die daar behandeld worden, sluiten vaak aan bij filosofische thema’s. Ten slotte ben ik ook al open les dagen gaan volgen en vond ik het heel interessant. Ik hoop enkel dat ik niet in een tunnelvisie zit 🙂 |
Voel jij je beïnvloed door je ouders in het maken van je studiekeuze?
| Ja | 13 |
| Nee | 52 |
Zo ja, op welke manier ervaar je druk?
| Onrechtstreekse beïnvloeding (Je voelt een subtiele druk door de verwachtingen die je ouders hebben). | 13 |
| Rechtstreekse beïnvloeding (Je voelt een druk door controle van je ouders. Bv: regels, huiswerk opvolgen, punten opvolgen,…) | 1 |
Zo ja, geef voorbeelden van deze druk
| “Volgend jaar ga je hard moeten werken” of bij bepaalde richtingen zeggen dat je daar niet ver mee gaat komen |
| Bv dat ze zeggen: ‘ik zie je echt een advocaat worden met al jouw argumenten altijd’. Zo zeggen ze sinds kinds af aan al wel talenten, interesses, etc waardoor je ook echt denkt dat het je talenten en interesses zijn en zo kan het onbewust je studiekeuze beïnvloeden. Maar bij mij is dat niet zo hard. |
| Goede punten halen |
| Hard werken voor school |
| Ik ervaar niet druk op mijn studiekeuze maar soms wel op mijn resultaten |
| Je moet iets van jou niveau kiezen,… |
| Mijn papa heeft een voorkeur voor de studierichting die hij volgde. Deze leunt namelijk erg aan bij wat ik wil doen, maar iets moeilijker. Hij informeert hierover bij mijn leerkrachten, en maakt ook mij wel duidelijk dat hij zou willen dat ik deze richting volg. |
| Over het algemeen hoge verwachtingen. Voor hen stond het al vast dat ik naar de universiteit ga. |
| Ze willen dat ik een goede verdere studie doe zodat ik een goede job heb later, daarom hebben ze mij ook ‘beïnvloed’ in het maken van de keuze voor de richting die ik nu doe. Welke richting in na het middelbaar zou doen, maakt niet uit zolang ik daarna maar op mijn eigen benen kan staan |
Hebben je ouders zelf gestudeerd in het hoger onderwijs?
| Eén van beide | 7 |
| Ja | 53 |
| Nee | 5 |
In welke mate beïnvloeden je vrienden/leeftijdsgenoten tijdens het maken van je studiekeuze?
| Behoorlijk veel | 1 |
| Gedeeltelijk | 20 |
| Helemaal niet | 43 |
| Neutraal | 1 |
Heb je al met leerkrachten gesproken over je studiekeuzeproces?
| Ja, ze hebben me geholpen | 4 |
| Ja, ze hebben weinig invloed | 40 |
| Nee | 21 |
In welke mate spelen financiële factoren een rol in het maken van je studiekeuze?
| Behoorlijk veel | 5 |
| Gedeeltelijk | 20 |
| Helemaal niet | 39 |
| Neutraal | 1 |
Zo ja, welke factor?
| Afstand tot studie | 1 |
| Carrièremogelijkheden (salarisperspectief) | 11 |
| De kost van de studie ( kost van je richting, kot, vervoer,… ) | 13 |
| Geen | 1 |
Overweeg je om te werken tijdens je studie om financiële redenen?
| Ja | 14 |
| Misschien | 30 |
| Nee | 21 |
Welke vorm van motivatie past het best bij jouw keuzeproces?
| Extrinsieke motivatie ( Je kiest onder druk van externe factoren zoals, verwachtingen van ouders, maatschappelijke status, toekomstige baankansen…) | 6 |
| Intrinsieke motivatie ( Je kiest uit eigen interesse). | 59 |
Wat is de belangrijkste reden voor je studiekeuze naar het hoger onderwijs toe? (meerdere antwoorden mogelijk)
| Baanzekerheid, Status/prestigieuze studie (een hooggewaardeerde studie) | 1 |
| Persoonlijke interesse | 35 |
| Persoonlijke interesse, Baanzekerheid | 16 |
| Persoonlijke interesse, Baanzekerheid, Status/prestigieuze studie (een hooggewaardeerde studie) | 6 |
| Persoonlijke interesse, Baanzekerheid, Verwachtingen van ouders, Status/prestigieuze studie (een hooggewaardeerde studie) | 1 |
| Persoonlijke interesse, Status/prestigieuze studie (een hooggewaardeerde studie) | 4 |
| Status/prestigieuze studie (een hooggewaardeerde studie) | 2 |
Wat zou jou het meest helpen/ wat heeft het meest geholpen om een definitieve studiekeuze te maken?
| Alle informatie over elke richting grondig lezen, en alle opties bekijken (niet alleen de populairste richtingen) er zijn veel richtingen die niet echt als optie worden aangeboden van school uit die wel mogelijk zijn. (bv. agogische wetenschappen, urbain sustainability studies,…) |
| De goede campus |
| De informatie op de online platforms van elke hogeschool en universiteit. |
| De interesse |
| De job die ik later wil gaan doen |
| De keuze van de ouders |
| De open les dagen, omdat je dan echt een duidelijk idee krijgt van wat de richting inhoudt. Ook denk ik dat de infodag (10 mei) nuttig gaat zijn, aangezien je daar ook boeken kan inkijken, met studenten kan praten over hun ervaringen, … |
| De opendeurdagen |
| de opendeurdagen en de sid-in beurs |
| Dingen erover opzoeken |
| Doen wat goed voelt en natuurlijk haalbaar is voor de capaciteiten die je bezit. |
| Eigen onderzoek doen |
| Eliminatie van de richtingen die ik niet wou studeren |
| Er veel over nadenken, vooral over hoe hard ik bepaalde dingen zou missen, moest ik een andere richting kiezen. |
| Ervaringen van vrienden/kennissen die nu studeren. |
| Geen idee |
| Het bezoeken van de campus en een infosessie volgen. |
| Het lessen pakket bekijken en openlesdagen volgen |
| Ik ben al in het 5e middelbaar infodagen gaan bezoeken van de 2 richtingen die mij aanspraken. Hierdoor had ik veel tijd en moest ik geen overhaaste beslissingen maken onder druk. Dit zorgde niet direct voor een besluit. In het 6e ben ik vooral openlesdagen gaan bezoeken om opties uit te sluiten. Dit was voor mij het meest effectief. Hierdoor heb ik een besluit gemaakt. |
| Ik had al lang een definitieve studiekeuze. |
| Ik wist al relatief snel dat ik iets in de creatievere richting wilde doen en animatie is de perfect combinatie van beeld en audio. Bij mij was het dus eerder een keuze van waar dan wat (en letterlijk vandaag heb ik die keuze gemaakt door de campus te bezoeken en door aanraden van mijn leerkracht van het dko). |
| Infodag hogeschool |
| Infodagen en lezen welke vakken je allemaal gaat krijgen per studierichting |
| Infomomenten en eigen onderzoek naar interesse |
| Informatie krijgen van de leerlingen die die richting volgen |
| Informatie van recent afgestudeerde / studerende vrienden en ouders |
| Infosessies en vrienden met gelijke keuzes |
| Interesse |
| Interesse |
| Kiezen wat ik leuk vind |
| Kijken naar mijn principes en doelen toekomst en iets kiezen dat dat kan verwezenlijken |
| Mezelf en de SID IN beurs |
| Mijn eindrapport |
| Mijn gevoel volgen, twijfels overwinnen door de negatieve punten van mijn opties te vergelijken |
| Mijn gevoel volgend |
| Mijn interesse |
| Mijn mama |
| Naar lessen gaan en op de sites van universiteiten en hoge scholen kijken naar alle opties |
| Nadenken |
| Onderzoek werk |
| Online dingen opzoeken + infodagen + SID in beurs |
| Opendeurdag en open les |
| Opendeurdagen en Infoavonden |
| Opendeurdagen, SID- in beurs, andere infomomenten, het internet, iemand die iets over zijn studies komt vertellen in de klas. |
| Openlesdagen |
| Openlesdagen volgen |
| Openlessen, infodagen van de scholen |
| Opzoek werk |
| Opzoeken op de website’s van de universiteiten |
| Praten met kenissen die weinig met je toekomst te maken hebben, levenswijs zijn en het beste met je voor hebben. Jezelf vragen stellen als: welke job neem je het liefst in bij een organisatie of vriendengroep wanneer deze een project moet doen. |
| Praten met leerlingen |
| Praten met mensen in verschillende sectoren |
| Praten met piloten |
| Proeflessen en spreken met oud leerlingen |
| Scholen bezoeken, campussen vergelijken, enkele meelooplessen volgen, etc. |
| SID in beurs |
| SID’ins |
| Toekomstvisie. |
| Uitleg vragen aan anderen en hoe ik alles zou moeten aanpakken als ik die richting wil studeren |
| Uitsluiten wat je niet wil doen en dan verdiepen in de overgebleven keuzes |
| Veel info opdoen van online/infodagen over de verschillende mogelijkheden. (geïnformeerd zijn) |
| Verhaal die je hoort van ander mensen die het studeren en van mensen die werken |
| Weten wat je interesseert en graag mee bezig bent |