Voor dit onderzoek hebben we een enquête gebruikt. De vragen werden gemaakt op basis van de thema’s en onderwerpen uit onze literatuurstudie, namelijk studiekeuze, de invloed van ouders en vrienden, financiële factoren en motivatie. De vragenlijst werd digitaal verspreid via Google Forms. Het bevatte zowel gesloten als open vragen, op die manier zijn er zowel kwantitatieve als kwalitatieve gegevens verzameld. De enquête werd anoniem ingevuld.
De steekproef bestond uit een doelgerichte groep van laatstejaarsleerlingen uit het secundair onderwijs. Wij ontvingen in totaal 65 antwoorden, waarvan de grote meerderheid afkomstig was van het Sint-Gummaruscollege. Hierdoor is de steekproef niet volledig representatief voor heel Vlaanderen, omdat niet elk onderwijsnet, studierichting of regio gelijk vertegenwoordigd is. Toch biedt deze groep een waardevolle inkijk in hoe jongeren uit deze specifieke context omgaan met het maken van een studiekeuze en welke factoren daarin voor hen doorslaggevend zijn.
De keuze voor een enquête als onderzoeksmethode was bewust en doordacht. Door een enquête kan je op relatief korte tijd een groot aantal gegevens verzamelen bij een grotere groep respondenten. Dit is efficiënt en creëert tegelijk een brede basis om patronen en verschillen te detecteren. Door de combinatie van gesloten en open vragen konden we zowel cijfermatig analyseren, en konden we ook dieper in gaan op persoonlijke motivaties en gevoelens. De anonimiteit van het onderzoek zorgde ervoor dat leerlingen zich vrij voelden om eerlijk te antwoorden over gevoelige thema’s, zoals twijfels bij hun keuze of druk vanuit hun omgeving. Door deze gegevens te analyseren, konden we een genuanceerd beeld vormen van de complexe realiteit waarmee jongeren geconfronteerd worden bij het kiezen van een studierichting in het hoger onderwijs.